DEUTSCHUNTERRICHT
Die Arbeit im Fach Deutsch erfolgt in enger Zusammenarbeit der Lehrkräfte in Jahrgangsteams. Ziel ist es, Unterricht gemeinsam zu planen, Leistungsnachweise abzustimmen, transparente Rückmeldungen zu formulieren (z. B. nach dem Bergsteigermodell) und verbindliche Absprachen zum Kompetenzerwerb zu treffen.
Ein besonderer Schwerpunkt im Fach Deutsch liegt auf der Leseförderung. Klassenintern findet täglich eine feste Lesezeit von 20 Minuten statt. In dieser Zeit arbeiten die Kinder – entsprechend ihrer Jahrgangsstufe und ihres individuellen Lernstandes – mit passendem Material zum Lesenlernen. Dabei kommen sowohl analoge Materialien als auch digitale Angebote (z. B. Antolin, FrontRead, Amira) zum Einsatz. Die Lesezeit rotiert im Zwei-Wochen-Rhythmus durch verschiedene Unterrichtsblöcke und ist so gleichmäßig im Stundenplan verankert.
Darüber hinaus wird die Lesemotivation durch verschiedene Aktionen gestärkt, wie etwa den jährlichen Vorlesetag, bei dem die Kinder aus unterschiedlichen Vorleseangeboten auswählen können.
Ergänzt wird die Leseförderung durch Lesepatenschaften (Leseomas) in den Klassen 1 und 2, Autorenlesungen für die vierten Klassen, die gemeinsame Feier des Welttags des Buches sowie Bücherschenkungen (z. B. durch den Rotary Club).
Neben der Druckschrift erlernen die Kinder im Laufe der Grundschulzeit auch die Schreibschrift.